为深入贯彻落实教育部关于深化职业教育教学改革的最新要求，扎实推进《信息技术基础》课程教学质量提升，2026年3月5日下午，威廉希尔公共教研室在实训楼计算机机房组织开展了本学期第4次集体备课活动。《信息技术基础》科任教师齐聚一堂，围绕政策学习、平台应用、课程设计和教学保障四大核心环节，展开了一场干货满满、思想碰撞的教学研讨。

一、深学政策文件 锚定教学方向

活动伊始，教研室负责人吕玲带领全体教师集中学习了《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）文件精神。老师们结合《信息技术基础》课程特点和自身教学实践，逐一分享学习感悟，现场气氛热烈。

教研室明确提出，为响应1号文号召，对《信息技术基础》课程教师提出了新的“双师”要求：需同时具备NCRE二级OFFICE证书和人工智能训练师证书，号召全体教师主动拥抱变革，加强学习，不断提升AI素养与专业技能，适应新时代职业教育发展的新需求。大家一致认为，文件为职业教育课程改革指明了清晰方向，在后续教学中要更加注重“岗课赛证”深度融合，将信息技术技能点与对应专业岗位需求紧密衔接，切实提升学生的岗位适配能力和综合职业素养。

二、交流平台经验 赋能智慧教学

随后，教研室组织教师集中学习和交流了智慧教学一体化平台与新思路教学平台的资源建设与使用经验。通过现场演示和实操演练，老师们沉浸式体验了两大平台上的课程资源、在线测试、互动教学等功能模块，并就如何利用平台开展混合式教学、提升课堂互动性展开了热烈讨论。大家纷纷表示，将充分依托两大教学平台，打破传统课堂边界，丰富教学手段，打造高效、个性化的数字课堂，让信息技术教学更具吸引力和实效性。

三、精研课程设计 统一教学标准

在课程研讨环节，全体教师聚焦“开学第一课”课件制作，重点围绕课程介绍、课程性质、学习目标、对应技能证书、课程考核方式及成绩权重等核心内容进行了深入研讨，最终形成了统一的教学课件。

教研室特别强调，每位教师需在开学第一课的PPT中重点展示所教专业的对应岗位在本门课程中涉及到的知识技能点，精准对接专业人才培养方案，更好地引导学生明确学习方向与职业发展路径，确保教学内容与行业需求同频共振，让学生学有所向、学有所用。

四、排查教学保障 护航开学秩序

集体备课结束后，教研室组织全体教师对实训机房的电脑设备、系统运行及软件安装情况进行了全面排查。老师们逐一检查设备状态，测试教学软件运行情况，及时排查并解决潜在问题，用细致严谨的工作态度，为下周正式上课筑牢了硬件保障，确保新学期教学工作平稳有序开展。

此次集体备课活动，既是一次政策学习的“充电”，也是一次教学能力的“练兵”，更是一次凝聚共识、明确方向的“动员会”。下一步，威廉希尔公共教研室将以此次活动为契机，持续深化课程改革，创新教学模式，不断提升《信息技术基础》课程的教学质量和育人成效，为培养高素质技术技能人才贡献力量。

作者：吕玲

一审：黄聪

二审：张武洪

三审：李明